11/13與老師討論事項記錄

1. 博士班研究架構
    (1) 再思考研究的特色：從掌握已發展之執行工具的優缺點，進而提出具體的改善方向
    (2) 思考題目設計
          (a) 思考題目的可行性，假如是問卷，誰有資格可填寫?
          (b) 另思考不同難易程度的題目，例如：多少簡單之題目，簡單的程度，以測試功能差的患者。
    (3) IRT需大量施測，花時間。題目數過多才能進行資料分析。
2. 學習從別人的經驗中成長。
3. 補上回應SF-36論文審稿者意見的進度。