事情的終局強如事情的起頭；存心忍耐的，勝過居心驕傲的。(傳道書7:8)
1. 您的主要目的是發展「功能導向」EF工具，但為何需要以「功能導向」為目的，原因不清？價值不明。2. 第2段提到現有「功能導向」EF工具具有練習效應，但未見您將如何避免。3. 為何使用 Lezak model 之理由薄弱。有人使用 Lezak model 發展 EF 工具？4. 研究目的特點（2），意義為何？5. 結合研究目的特點（2）& (3) 之可行性為何？有例子嗎？6. 研究目的特點（4）有何特色？
1. 了解，我要再清楚強調理由。2. 我在特點的第2點有提到使用非臨床上常訓練的項目，以避免練習效應，但其實仍然會有練習效應產生，我想我會在想想看。另外，我想要處理"novel"的概念，因為在越不熟悉的活動中，應該可以看出是否執行功能的問題。3. 我需要再思考Lezak model的理由，仍然沒有說出重點。有Lezak model發展的工具，但非功能導向之工具。4. 如2之解釋。5. 我的想法是朝向選擇IADL的項目，我需要在想想有什麼例子。6. 為fundamental/secondary 目的。為何此也會特點，因為許多現在使用的工具，在文獻中少有驗證於中風患者之心理計量特性。
1. 您的主要目的是發展「功能導向」EF工具，但為何需要以「功能導向」為目的，原因不清？價值不明。
回覆刪除2. 第2段提到現有「功能導向」EF工具具有練習效應，但未見您將如何避免。
3. 為何使用 Lezak model 之理由薄弱。有人使用 Lezak model 發展 EF 工具？
4. 研究目的特點（2），意義為何？
5. 結合研究目的特點（2）& (3) 之可行性為何？有例子嗎？
6. 研究目的特點（4）有何特色？
1. 了解，我要再清楚強調理由。
回覆刪除2. 我在特點的第2點有提到使用非臨床上常訓練的項目，以避免練習效應，但其實仍然會有練習效應產生，我想我會在想想看。另外，我想要處理"novel"的概念，因為在越不熟悉的活動中，應該可以看出是否執行功能的問題。
3. 我需要再思考Lezak model的理由，仍然沒有說出重點。有Lezak model發展的工具，但非功能導向之工具。
4. 如2之解釋。
5. 我的想法是朝向選擇IADL的項目，我需要在想想有什麼例子。
6. 為fundamental/secondary 目的。為何此也會特點，因為許多現在使用的工具，在文獻中少有驗證於中風患者之心理計量特性。