課程的選擇

今天突然間有兩位碩班同學表示，要修習腦傷認知課程，薛老師告之，假如他們能夠找到第三人修課，這門課就會開班授課，所以他們來詢問我是否要修習這門課。
現在我又開始猶豫不決，到底怎麼做，才是比較適當。

	腦傷認知	因素分析
優點	l   與未來研究方向有間接的相關。	l   打好統計基礎方法：深入了解因素分析
	l   課程作業負擔較輕，可兼顧這學期主要目標。	l   幾乎每週都有作業，強迫定期復習與預期課程。
		l   有其他OT學生一同修習，可以互相協助。
缺點	l   與現階段的研究無直接相關。 此課程強調認知治療，現階段研究方向，較傾向量表發展和驗證。	l   作業過多，深怕自己無法同時兼顧學期主要目標。
		l   目前(這學期)尚未需要分析因素分析，深怕進期一年中未運用，之後會遺忘。
其他考量	於兩年後(當時我博三)仍會開課，那時候再修課，是否會太慢。	深怕未來兩年內可能不開課。

學期主要目標：

1.    投稿至少一篇論文

2.    架構研究計劃