2014暑期規劃

類別	任務	預定完成日
學術	1. 完成ADLRS-III論文之審稿者意見	8/4
	2. 完成並投稿PEF論文	8/29
	3. 完成COTES病歷輸入	7/31
	4. 撰寫博士論文	8/29
休閒	1.  7/2教會愛之船旅遊 (朱銘美術館及麗星郵輪處女星號)	7/2
	2.  7/18-7/27英文福音營	7/27
	3. 與家人出遊，尚未確定時間	8月份

收案完後，有開始另一個階段 (暑假)的feel!!

雙語營結束了

這個禮拜參加雙語營 (於嘉義鹿草國中)。前二天需要假裝自己是從美國來到台灣的外國人，只會說英文，不會說也不會看中文。大部分的國中生都被我唬到ㄟ。營隊的第三天，我開始向小朋友說中文，他們都表現出驚訝的表情，還有人問我，為什麼我的中文可以說的這麼好!!

去年暑假參加雙語營，我第一天就破功了，很難持續地與人有流利的對話。在英文戲劇表演中，要我說出一句英文台詞，心中一直感到不安，深怕自己發音不標準。相對地，今年就比較有自信地表演英文戲劇，而且較不太怕與別人交談英文。可是要說一整天的英文，真的覺得身心俱疲 (好累!好累!)，因為要全神貫注地思考要說什麼英文，無法像中文一樣，可以不加思索地脫口說出。

經過這一年的英文口說練習，有看到些許的進步，真的覺得還滿開心的。但仍然要持續練習，希望自己英文可以說得更流暢，亦可自然而然地說出英文。

今年暑假，會安排每週三堂的英文課。一堂英文課會與Lynn上課，上課內容以英文會話或論文編修為主。另二堂英文課會與Jasmin (線上英文老師)上課，上課內容以英文會話為主。

2013暑期規劃

研究相關
1. 博士論文研究：已與薛老師討論，薛老師准許可以開始收案，近期會開始訪談個案、家屬、精神科醫療人員，調查精神分裂症患者有執行困難之IADL項目。

訪談資料統整後，選擇22項IADL項目設計PEF施測手冊初稿請其他研究生閱讀PEF施測手冊初稿，並給予意見修改PEF施測手冊初稿，並寄給專家審核臨床測試 (測試20位個案)，並分析數據

2. ADLRS-III論文：收集到總數至少300筆之ADLRS-III問卷資料，重新分析資料且修改ADLRS-III論文

旅遊
1. 6/28-6/29 大學朋友出遊 (溪頭)
2. 6/30-7/6 英文福音營 (嘉義鹿草國中)
3. 8/30-31 研究生出遊 (武陵農場)
4. 與家人出遊，尚未確定時間

2012暑期規劃

主要目標	預定完成日
1. 完成並投稿FDT論文	7/31
2. ADLRS-III & COTES之建構效度驗證
(1) 撰寫市療ADLRS-III & COTES之IRB，並送交IRB	7/31
(2) 做ADLRS-III 之CFA分析	8/31
3. 撰寫博士論文前言部分
(1) 比較及撰寫EF理論	8/15
(2) 撰寫EF評估工具分類的架構	9/15

活動參與或任務	預定完成日
1. 參加英文營	7/7-7/13
2. 參加暑期研究營	8/1-8/31
3. 參加謝老師團隊旅遊 (宜蘭)	7/27-28

2011暑期規劃

欲提昇之能力	目標	預定完成日
1.      論文撰寫	l   完成並投稿SF-36 I 論文	7/31
	l   撰寫SF-36 II論文：The purpose of the study is to validate internal and external responsiveness of SF-36 in heroin abusers	9/9
2.      研究主題	l   訂定認知評估工具資料之研究主題	8/12
	l   持續架構博士研究論文	9/9
3.      文獻彙整	l   尋找SF-36反應性之文獻(model paper)1~2篇，彙整1篇並口頭報告(暑期期刊讀書會)	8/5
	l   尋找IRT相關文獻1篇，彙整並口頭報告(暑期期刊讀書會)	9/9
4.      統計方法	l   IRT課程三次	7/30-8/31

活動參與或任務	預定完成日
1.      完成注意力研究之IRB，及提交研究方案	6/30
2.      參加暑期研究營	?
3.      參加第八屆認知科學暑假學校	7/5-7/7
4.      準備注意力演講	7/30
5.      參加謝老師團隊旅遊(溪頭)	7/15-7/16