SFS之心理計量特性分析

社會功能量表(SFS)於精神分裂症患者之內在一致性及最高分和最低分所佔比例 (n=88)

次量表	內在一致性 (Cronbach’s alpha)	最高分所佔比例 (%)	最低分所佔比例 (%)
社交/退縮	0.47	20.9	0
人際溝通	0.73	20.7	1.1
獨立—能力	0.76	61.2	0
獨立—表現	0.71	22.6	0
娛樂	0.63	1.5	0
社會性	0.82	4.2	1.4
職業/就業	-	4.5	0

SFS之漏答率(n=88)

次量表	項目	漏答率 (%)
社交/退縮	1	1.1
	2	1.1
人際溝通	1	1.1
	2	0
	3	0
獨立—能力	1	20.5
	2	22.7
	3	20.5
	4	22.7
	5	22.7
獨立—表現	1	27.3
	2	27.3
	3	27.3
	4	28.4
	5	27.3
娛樂	1	22.7
	2	22.7
	3	21.6
	4	22.7
	5	22.7
	6	25.0
	7	22.7
	8	22.7
	9	23.9
社會性	1	13.6
	2	14.8
	3	13.6
	4	13.6
	5	13.6
	6	17.0
職業/就業	-	25.0

SFS論文驗證標的

社會功能量表 (Social Functioning Scale, SFS)論文驗證標的：
1. 分析漏答率
2. 分析內在一致性
3. 分析天花板效應和地板效應--須與老師確認

7/30與老師討論此篇論文之分析標的
1. 分析收斂效度 (分析SFS總分與褚式ADL總分之相關)--須再與老師確認
    假設：SFS總分與褚式ADL總分有中度以上的相關。

2. 區辨效度(依照障礙手冊的障礙別區分程度)
    老師問的問題：以社會功能區分之？合理嗎？
    回覆：SFS評估社交能力、日常生活能力等，我想SFS應該可以區分內政部所訂定之障礙程度。我們的數據大都為輕度和中度，因為此些資料來自於工作坊之患者。假如要分析區辨效度的話，可能只分析輕度和中度的患者資料，但區分輕度和中度患者的意義好像不大。

    內政部(2002)修定的身心障礙類別與殘障等級表，慢性精神障礙之障礙等級與標準：
    (1) 輕度：職業功能、社交功能輕度退化，在協助下可勉強維持發病前之工作能力或可在非庇護性工作場所工作，且無需他人監護，即具日常生活自我照顧能力者。
    (2) 中度：職業功能、社交功能退化，經長期精神復健治療，可在庇護性工作場所發展出部分工作能力，亦可在他人部分監護，維持日常生活自我照顧能力者。
    (3) 重度：職業功能、社交功能退化，需施以長期精神復健治療，以維持其日常生活最基本自我照顧能力，並需他人監護者。
    (4) 極重度：職業功能、社交功能、日常生活功能退化，需完全仰賴他人養護或需密切監護者。

3. 驗證7向度之效度 (7向度彼此之間相關之相關矩陣)--不適合，因為有無明確的假說。

4. 驗證scaling assumptions--不適合，因為和此量表的設計精神不符。
    現行所使用之台灣SFS為改編後之短版，分為自填和照顧者填寫二個版本。此量表設計之精神快速填寫，且計算總分以區分患者社會功能，量表總分> 71分表示「高功能」、52-70分為「中度到優」、34-51分為「尚可至中度」、< 33分為「低功能」，但以上的分數劃分應只適用於照顧者填寫版本。

市療資料分析/寫作之時間表

預定進度	預定完成時間
1. 分析社會功能量表之資料	8/1
2. 撰寫社會功能量表之結果	8/4
3. 撰寫社會功能量表之研究方法	8/4
4. 撰寫社會功能量表之討論	8/11
5. 撰寫社會功能量表之前言結論	8/16
6. 撰寫社會功能量表之摘要	8/17
7. 分析褚氏ADL之資料-分析CFA	8/25
8. 撰寫褚氏ADL之結果	8/29
9. 撰寫褚氏ADL之研究方法	8/29
10. 撰寫褚氏ADL之討論	9/6
11. 撰寫褚氏ADL之前言結論	9/10
12. 撰寫褚氏ADL之摘要	9/11

7/30~8/3 預定進度

任務	預定完成日
1. 尋找並整理EF理論資料 (先整理EF理論表格，選擇常用之EF理論，書寫成論文內容)	8/10
(1) 整理Duncan’s goal-neglect theory之資料於EF理論表格中	7/31
(2) 整理Fuster’s temporal integration framework之資料於EF理論表格中	8/1
(3) 整理Grafman’s structured event complex theory之資料於EF理論表格中	8/2
(4) 整理Lezak’s model之資料於EF理論表格中	8/3
(5) 選擇常用之EF理論，書寫成論文內容	8/10
2. 分析社會功能量表之資料-分析漏答率、內在一致性	8/1
3. 送市療IRB至仁愛院區	8/3
4.  8/1與外國老師練習英文 (3PM-5PM)	8/1
5. 暑期研究營的課程教授-	8/3
(1) 授課--尚須與其他博士生討論課程內容及時間安排	7/31
(2) 與學生討論主題	8/3
6. 更新義大治療師評估之結果 (提醒8/9要做第二次評估)	8/3