2011年5月12日 星期四

大量閱讀

前兩個禮拜，於因素分析口頭報告，有同學提出在文獻中，有些名詞的定義不同。當時，翁老師就建議同學要「大量閱讀」，讀多了，就會知道名詞在文獻中所指的意義。
最近開始讀一些因素分析的文獻，漸漸地可以理解老師課堂所提的概念了，真的讀得越多，能融會貫通的機率越大。
真的要多閱讀啊!
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2 則留言:

  1. Ching-Lin Hsieh2011年5月14日 上午11:57

    我想這是「只是」自學的方法之一。
    不然您以後碰到不熟的概念，老師就請您「大量閱讀」，尤其你的檢索能力已經不錯，可以找到「大量文獻」了。那是否老師就可以納涼了！？

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  2. En-Chi Chiu2011年5月16日 上午8:15

    讀了，並不代表通了。
    學生孥頓，老師尚未到可納涼的時候。

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