2014年4月29日 星期二

PEF各項目第一次施測者間一致性

意志面向 (n=5)
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% Total agreement
練習題
100
1
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80
3
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4
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12
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13
100
註:紅色表示一致性未達100%

1 (垃圾分類):有一位個案有提到分類,其它內容就偏離主題。因為其提到分類,一位施測者給2分,另一位施測者則認為其它內容偏離主題而給1分,因此有評分上的差異。正確的評分應為1分,所形成之目標/意圖符合部分情境。
2 (填寫存款單):有一位個案回答訂收支表。此答案只符合部分情境,正確的評分應為1分。
3 (購買日用品):有一位個案提到重點,但其它內容就偏離主題。此答案只符合部分情境,正確的評分應為1分。有一位個案回答有缺才買,沒缺就不買。此答案應評2分,因為符合情境。
5 (控制飲食量):有一位個案有提到重點,但其它內容就偏離主題。此答案只符合部分情境,正確的評分應為1分。有一位個案看背後的資訊。此回答不完整,正確的評分應為1分。
11 (繳帳單費用):有一位個案說明許多內容,有些部分符合情境,有些部分不符合情境。此答案只符合部分情境,正確的評分應為1分。
12 (使用地圖):有一位個案回答坐車。此回答符合部分情境,應給予1分。

計畫面向 (n=5)
item
% Total agreement
練習題
80
1
100
2
60
3
100
4
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5
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100
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13
60
註:紅色表示一致性未達100%

練習題 (使用電話):個案未說撥打電話,應給予1分。
2 (填寫存款單):說填寫存款單,交給櫃台人員,沒說到要交錢給櫃台人員,評1分。
6 (操作提款機):個案未說輸入密碼,應給予1分。個案未說選擇提領之金額,應給予1分。
7 (在既定的預算下,購買水果):個案未說看自己有多少錢,應給予1分。個案說買適量/不要買太多,應給予1分。
9 (藥物管理):個案未說依照藥袋上的藥物服用指示,應給予1分。
11 (繳帳單費用):個案未說準備錢,應給予1分。
13 (寫一封結構完整的信封):個案未完整說出收件人地址、收件人姓名、寄件人地址,應給予1分。


目的性行動 (n=5)
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% Total agreement
練習題
100
1
100
2
100
3
100
4
100
5
80
6
60
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100
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100
12
100
13
100
註:紅色表示一致性未達100%

5 (控制飲食量):食物總數超過4,評0分。
6 (操作提款機):個案選擇非「$1000」元按鍵或其它服務項目,且選擇結束交易,應評1分。個案選擇印明細表,應評2分。
10 (搭公車):說2號公車,但未說上車和下車站名,要繼續問上下車站名,說對站名,評1分。

表現面向 (n=5)
item
% Total agreement
練習題
80
1
80
2
100
3
80
4
100
5
80
6
80
7
100
8
60
9
100
10
80
11
100
12
100
13
100
註:紅色表示一致性未達100%

練習題 (使用電話):犯了二個以上之錯誤 (說錯地址、未給施測者電話號碼單),評1分。
1 (垃圾分類):犯了一個錯誤 (給施測者塑膠袋),評1分。
3 (購買日用品):犯了一個錯誤 (用勾選的方式),評1分。
5 (控制飲食量):食物總數超過4,評0分。
6 (操作提款機):個案選擇非「$1000」元按鍵或其它服務項目,且選擇結束交易,應評0分。
8 (使用微波爐):順序為啟動à加熱à2,算犯了一個錯誤,評1分。順序為2à加熱à啟動,算正確的順序,評2分。
10 (搭公車):說2號公車,但未說上車和下車站名,要繼續問上下車站名,說對站名,評1分。

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