10/4~10/8進展與困難

每到星期五就要開始回顧和檢視自己這星期到底做了什麼？完成了什麼？還有什麼尚未完成？到底困難點在什麼？

這星期是心理計量課程第一次上台報告，以前很習慣自己獨立完成報告，就算是組別報告，也多是各自完成，有分工但少合作，所以我對「合作」的概念模糊，基於課程強烈要求「合作完成」報告，因此開始學習和找出與夥伴合作的模式。

我還滿感謝莞薈的體貼、包容、協助和配合，在我這繁忙的一週內，即時的完成所有的事項。經過這次的經驗，我已與莞薈討論未來完成報告的時間架構和討論的模式，希望我們能夠有越來越好的默契。

這禮拜三和老師討論完研究的主題後，我不停地思考如何要有創意，設定適當的主題，因為我對研究領域不熟悉，雖然我嘗試尋找資料，希望讓自己有不同想法，但卻陷入困境中，無奈自己的有限。今天與老師討論後，我會一邊開始先建立自己對執行功能的了解(從文獻回顧著手起)，一邊規劃未來生涯中會想要從事的方向。謝謝老師提醒我是可以有空間發揮，不要自己挶限自己，原本曾想可以想照著別人的範本走，這樣會比較簡單和輕鬆，但就少了自己的獨特性。

我不是想要與眾不同嗎?

進階職能治療專題題目 10/7/2010

博士班研究題目架構，由基礎到深入
1. 中風患者認知「執行功能」測量工具之心理計量特性比較：這學期我想先從此題目開始著手，藉由文獻回顧開始對執行功能有基礎了解，也從評估工具中回朔探討背後的理論架構。
2. 「執行功能」定義的界定
3. 關於「執行功能」理論的分析
4. 臨床發展的測驗工具和理論為基礎的測驗工具之比較
5. 中風患者認知「執行功能」測量工具心理計量驗證

第二點到第四點為我想探究的主題，要使用什麼方法學，需要再進一步的搜尋和思考。

台灣職能治療服務

最近接受一位成大職能治療系一年級學生的電話訪問，學生因為職能治療導論課的報告，所以必須訪談職能治療師，問題大綱包括以下：

範疇與模式、給付機制
工作量及報酬
工作壓力、工作滿意度
當初選擇職能治療的因素
現況檢討與批判
期許與展望

學生問我，是否覺得薪資報酬是合理的？在臨床中治療最有效、印象最深的的經驗分享？
我好奇大家心中的答案是什麼？

上個禮拜，有位學術教學上的老師告訴我今年職能治療畢業的學生找不到工作，有些學生只好暫時去當保險業務員，還有家長打電話到學校要求老師幫忙找工作?!!!!

前天明新科技大學老人服務事業管理系的老師問我，是否職能治療可以與他們學校合作.......
台北縣和台北市的社區長期照顧一直需要職能治療師的加入..............

於昨天心理計量課程中所讀到的文獻顯示臨床治療師和研究人員對評估工具使用的認知有滿大的差距.........

只是片段地把我聽到和看到的事實現象描述出來

我個人覺得讓大一學生第一學期就知道了解臨床治療師的想法和臨床的現況是好的，讓學生感受臨床工作的困難和喜悅的地方，使其提早有心理準備。然而，我希望未來我職能治療學術教育上可以儘早讓學生學習基礎統計的概念，或許在大一的課程中即可加統計課程，然後在教導學生使用評估工具的課程中，需要強調工具心理計量驗證的重要性，幫助學生對於評估工具不僅只是知道表面上如何使用，而且有能力了解評估工具適不適用，以確實分析評估的結果，由結果分析中了解個案的需求並設計合適的治療方案。這似乎是老生常談臨床思考的過程，但實際上真的確實做到的面向有那些？
假如明確把OT的療效證明出來，我們還擔心畢業生的出入嗎？或薪資合不合理嗎?

進階職能治療專題題目 10/5/2010

因為經驗不足，基礎認識不夠，所以再規劃和訂定研究目標時，真的不是很容易，但也是從不斷地修改和討論中，才能知道自己不足和需要學習的地方在哪裡，期許自己一直保持著開放和接納的心態，面對每一件事情。

博士班研究題目

1.      文獻回顧：

(1)    中風患者認知「執行功能」的理論基礎

(2)    中風患者認知「執行功能」測量工具之心理計量特性比較

2.      中風患者認知「執行功能」測量工具心理計量驗證：傳統測量的研究，包括信度、效度、反應性，其中我對反應性和建構效度的驗證比較有興趣。

這是我大概的想法，未來看是否有機會可以使用現代測驗理論

10/4~10/8預定進度

任務	預定完成日
規劃Advanced seminar的題目	10/8
完成10/5心理計量課程的報告	10/5
繳交生統作業	10/5
繳交學術寫作報告	10/6
繳交心統作業	10/8
念心理計量文章第5~8篇	10/8

9/27~10/1進展與困難

這禮拜真的好累喔!這禮拜其實就比較平常多一件事--到輔大教授一堂課，上禮拜中秋節就已準備好課堂內容，原本想這禮拜應該有足夠的時間可以寫課程作業報告，和預習課程，其實早已有心理準備我會追著報告跑，這學期修的每堂課幾乎每週都要交報告或小考。但萬萬沒想到授課老師也會突如其來地更改繳交報告的規定，需要再修改已寫好的報告，增加了一些負擔。
讓我變得這麼累的是，這禮拜臨時發生的事情比較多，有些是人情上的壓力，所以打亂了單純的計劃和生活規律，導致現在仍然在趕報告中。
未來我會好好的想想那些事該做，有時好奇心不要太重(這對我來說有點困難)，要學習放下和拒絕。
未來會被我拒絕的人，我就先說抱歉囉!

這禮拜仍在規劃Advanced seminar的題目，自己先嘗試規劃了一下，雖然每次與老師討論過後，有許多的地方需要大大地修改，但覺得離目標又前進了一小步。在近期，我會持續地修改和思考如何訂定有深度和廣度的題目，也會積極地找老師討論。

我已經回應老師對作者檢索的問題，不知老師有什麼建議和問題?
我個人有個小疑問，老師您到底是習慣用Medline還是PubMed來搜查文獻或作者檢索?

2011 AOTA Annual Conference & Expo‏

我剛收到AOTA接受我去年投稿的一篇摘要，是海報展示，明年4月有機會到美國Philadelphia,PA(費城，賓州)。
好開心喔!
能出國報告，這也是做研究的好處之一!!