Comments in the writing course (1/22)

一、寫作通則
(一)、架構
    1. 主題句須寫清楚，可使用first, second (第一點、第二點)的方式，以清楚組織內容重點。(Jenny)
    2. 博士論文之段落中，不宜直接下章節的結論。(Jenny)
    3. 在描述尚未有定論之定義時，須寫出依據哪位作者之定義和看法，要提出特定的source (引經據典)，而非只有citation。(Zi-I)
    4. 普通名詞沒有特定之定義，須解釋；而專有名詞為某個特定領域讀者已瞭解之詞彙，不須特意解釋。(En-Chi)
    5. 已告訴事實/論點後，須提出解釋。不然論述會片面、不完整、不連貫。(En-Chi)
    6. 結語不宜提出段落內容未提之概念，須整合段落之內容，非提出新的東西。(En-Chi)
    7. 執行功能會影響IADL, work performance和social function，此三項有重疊部分，須使用特定清楚的架構分類，以區隔清楚，不然此三項一起陳述。(En-Chi)

(二)、前言部分
    1. 博士論文前言避免提到方法的部分，可引用過去文獻來強調欲表達之內容。(Jenny)
    2. 前言所提到的問題就是研究要解決的問題，例如：前言提到定義的分歧，就要提出如何處理定義的分歧。(Zi-I)
    3. 前言語氣須肯定，結論語氣須保留。

(三)、結果部分
    1. 圖表之標題(Patrice)
        (1) 應簡單明瞭，不能有過多名詞。
        (2) 使用"百分比"較"比例"適當。
        (3) 工具名稱可用簡稱，於註明處說明。

二、寫作細節
(一)、語句
    1. 詞彙使用須一致，以易於讀者閱讀。例如：items與variables為形容同一個概念，須都使用items詞彙。(Jenny)
    2. 中譯英文名詞時，須考慮字義和概念。(Zi-I)
    3. 避免跳躍式之陳述，例如：前句寫到daily functions，讀者能否瞭解daily functions即為後句之BADL 和IADL。(En-Chi)
    4. 已使用縮寫，全文應都使用縮寫。(Patrice)

三、統計或心理計量特性概念
(一)、Heteroscedasticity：檢驗結果為Pearson's r大於0.3，但B-A plot沒有呈現扇形，不建議使用此檢驗方法。不然須討論方法學的問題，不要用此工具或提出新方法。(Patrice)

四、口頭報告
(一)、重要的圖表應及早出現，以幫助聽眾瞭解。(Patrice)

五、寫中文論文的優點 (En-Chi)
(一)、中文是母與，可幫助自己表達及他人吸收瞭解。
(二)、方便與他人溝通。
(三)、可作為未來的教材。

六、正確溝通方式
(一)、傾聽能力：傾聽和尊重對方的意見。
(二)、表達能力，包括口頭和書面表達。